|
|
الدكتور/ عبد المجيد نايف أحمد علاونة
الملخص: لقد هدف هذا البحث إلى دراسة العلاقة بين التربية وبين أساليب الإرشاد المدرسي في داخل المجتمع العربي الفلسطيني، وتم أخذ أولياء أمور الطلبة كمجتمع بحثي وذلك بأخذ عينة منهم بقيمة وصلت الى 2194، في مدينة رام الله وسط المجتمع الفلسطيني، وذلك باستخدام المنهج الوصفي وأداة الاستبانة المغلقة، وقد توصل هذا البحث إلى أن قيم التربية وقيم الأساليب الإرشادية قد جاءت ما بين المرتفعة والمتوسطة في معظمها، بالإضافة الى وجود علاقة قوية وذات دلالة إحصائية بينهما، وهذا يدل على أنه كلما تحسنت أساليب التربية انعكس ذلك ايجاباً على أساليب الإرشاد المدرسي، وبناء على ذلك تم وضع عدد من التوصيات جاء منها: ضرورة الاهتمام بالجانب التربوي من قبل كافة مؤسسات التنشئة الاجتماعية وفي مقدمتها الأسرة والمدرسة، وإعداد خطط تربوية مدرسية حديثة تتوافق مع التطورات الحاصلة في العالم، وضرورة العمل على التنبيه من خلال عمليات التربية والإرشاد إلى العمل على أخذ ما هو إيجابي وترك ما هو سلبي من قبل الطلبة وذلك مما هو منتشر حالياً خاصة على شبكة الإنترنت العالمية وما له من تأثيرات كبيرة عليهم وعلى حياتهم من حيث إمكانية التقليد أو التجريب وغيرها. والاهتمام من قبل المؤسسات الرسمية والأهلية والخاصة بالقيم التربوية والتركيز أيضاً على الاهتمام بالأساليب الإرشادية في المدارس وضرورة التعاون ما بين الاسرة والمدرسة والمعلمين في هذا الجانب، وإعداد دراسات كمية وكيفية عن موضوعات التربية والأساليب الإرشادية والعلاقة بينهما. الكلمات المفتاحية: التربية، الإرشاد المدرسي، المجتمع الفلسطيني، أولياء الأمور. تحميل PDF
|
جميع الحقوق © محفوظة المجلة الاكاديمية للابحاث والنشر العلمي - 2019 AJRSP
Academic Journal of Research and Scientific Publishing
