المجلة الأكاديمية للأبحاث والنشر العلمي
مجلة علمية دولية محكمة

Email: editor@ajrsp.com

موعد إصدار العدد الثالث والستون:
2024-07-5

أخر موعد لاستلام الأبحاث للنشر:
2024-06-28


الرؤية والأهداف

توفير عملية مراجعة ونشر سريعة وفعالة للأبحاث والأوراق العلمية وفهرسة وأرشفة النتاج العلمي والمعرفي العربي في كبرى قواعد البيانات العلمية العالمية.
تصدر المجلة بشكل دوري كل شهر.


روابط قد تهمك
  • . شروط النشر
  • . اعتمادات المجلة
  • . تخصصات النشر
  • . رسوم النشر
  • . قالب البحث
  • . أخلاقيات النشر
  • . سياسة الخصوصية

    • إصدارات المجلة
  • . العدد الحالي
  • . الأعداد السابقة

    • جميع حقوق النشر محفوظة للمجلة الأكاديمية للأبحاث والنشر العلمي وفق رخص المشاع الإبداعي لحقوق التأليف والنشر

    مجلة علمية محكمة

    الباحثة/ تهاني حامد أحمد العسمي (1)، أ.د/ نجوى بنت عطيان المحمدي (2)
    ماجستير مناهج وطرق تدريس الحاسب الآلي، جامعة جدة، المملكة العربية السعودية (1)
    أستاذ تعليم الرياضيات والحاسب الآلي، جامعة جدة، المملكة العربية السعودية – مشرف البحث (2)
    doi.org/10.52132/Ajrsp/v6.62.8


    الملخص:

    هدفت الدراسة إلى تحديد أهم الصعوبات التي تواجه معلمات المهارات الرقمية نحو استخدام استراتيجية ما وراء المعرفة في التدريس، ولتحقيق أهداف الدراسة تم اتباع المنهج الوصفي وتطبيق أداة الاستبانة على عينة بلغ حجمها (188) معلمة مهارات رقمية في محافظة جدة، تم اختيارها عشوائيا، حيث تبرز أهمية البحث في مساعدة القائمين على إعداد برامج التدريب للمعلمات في وزارة التعليم في التعرف على الصعوبات التي تواجه المعلمات المهارات الرقمية في التدريس باستخدام استراتيجية ما وراء المعرفة، والسعي لتطوير العملية التعليمية في مقرر المهارات الرقمية لمواكبة الاستراتيجيات والاتجاهات الحديثة في التدريس. وتوصلت الدراسة إلى أن المستوى العام للموافقة على الصعوبات موافق بواقع 10 عبارات، والصعوبة الأكثر موافقة العدد الكبير للطالبات في الفصل الواحد يعيق استخدام استراتيجية ما وراء المعرفة التي حصلت على الترتيب الأول وفق استجابات المعلمات كصعوبة من الصعوبات التي تواجههن عند استخدام الاستراتيجية، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0,05) أو أقل منه تعزى لمتغير الدورات التدريبية الحاصلة عليها المعلمة و عدد سنوات الخبرة في التعليم، وفي ضوء هذه النتائج توصي الدراسة بالاستفادة مما أسفرت عنه الدراسة من صعوبات تواجه المعلمات بما يفيد من تطوير أداء المعلمات في تطبيق الاستراتيجية، وتوفير مواد تعليمية تساعد على توجيه المعلمات لاستخدام الاستراتيجية بصورة صحيحة، وعقد الورش والدورات التدريبية حول استراتيجيات ما وراء المعرفة

    الكلمات المفتاحية:

    الصعوبات، استراتيجية ما وراء المعرفة، مادة المهارات الرقمية

    تحميل PDF